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海南师范大学党委书记李红梅:推进教育教学改革 有效提升思想政治工作育人质量
时间:2019-11-06 08:31 来源:海南日报

  海南师范大学党委书记李红梅:

  推进教育教学改革

  有效提升思想政治工作育人质量

  近年来,海南师范大学(以下简称“海师”)开展思想政治理论课(以下简称“思政课”)大实践活动600多项,荣获志愿服务工作省级金奖、“全国青年志愿服务示范项目提名奖”等。海南师范大学党委书记李红梅日前在接受笔者采访时表示,实践证明,海师推行的“大思政大实践”模式改革效果明显,其主要做法和经验包括:

  一、坚持高站位,确保党对“大思政大实践”模式的领导

  海师已经成立思政工作领导小组,建构了“大思政大实践”模式。海师党委多次把会议开到思政课现场,倒逼思政课教学改革,解决原有思政课存在理论与实际脱节等问题,对过去单一的以马克思主义学院思政课实践为主的教学模式进行改革,强化“三全育人”工作;以思政课教师为主导,全校教职员工全员参与,以学生为主体,统筹思政课实践、专业课实践、校园实践、社会实践、网络实践五位一体的“大实践”育人模式,引导学生在实践中体悟马克思主义真谛,提升运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题的能力。

  二、强化顶层设计,构建育人体系

  海师校党委提出“大思政大实践”育人新理念,构建校内校外、课内课外、线上线下协同育人“立交桥”,着力打造“三全育人共同体”。构建思政课实践教学工作大格局,在实践教学活动中,以推进国家重点马克思主义学院建设为抓手,构建党委统一领导、党政工团齐抓共管、马院牵头、各部门各学院共同参与的思政工作机制,形成上下互通、左右联动的思政工作大格局;构建实践教学管理大机制,首次规定思政课实践教学实行学分制,明确要求学生在校期间完成10次以上的志愿服务,并提交1000字以上的志愿服务总结,开展不少于40小时的社会调查并提交2000字以上的国情认识总结;构建实践教学考核评价大体系,制定了学生实践成绩考核标准,重点考核学生实践总结报告的质量、实践中以理论联系实际,解决问题的能力等,对教师的考核侧重实践方案设计的科学性、实践教学计划的落实情况,及探索对其他党政干部和教职员的实践育人业绩量化考核标准。

  三、坚持改革创新,不断提升“大思政大实践”模式的有效性

  海师积极创新专业课实践育人方式,按照“使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”要求,把师范生顶岗支教与实践育人结合起来,引导师范生在实习岗位上践行“传道者自己首先要明道、信道”要求;把非师范生专业实习与实践育人结合起来,强化思想导航,引导学生扣好人生第一粒扣子;创建国家大学科技园,让学生“人人有出彩机会”。近年来,海师师生获得“中国青少年科技创新奖”“小平科技创新团队”等多项国家级、省级奖项,学生整体思想素质得到提升。

  值得一提的是,海师积极创新“大思政大实践”育人内容。为让实践理论更加贴近学生实际,增强说服力,海师有针对性地创新了实践课教授内容。比如,在党的十九大召开之后,学校党委及时组织力量编写和推出了《学习贯彻党的十九大精神视听读本》,运用新媒体技术,把党的十九大精神用鲜活生动的实例解读,保证既有理论概括,又有实践指导,让广大师生和党员干部深受教育。为了让学生能够广泛开展各类社会实践,学校结合实际创建了5大实践平台:文化实践活动平台、“榕树计划”志愿服务平台、寒暑假“三下乡”实践平台、实践教学基地平台、网络育人平台。

  通过五大平台,海师创建了丰富多彩的实践教育主题活动,达到了“点亮一盏灯,照亮一群人”的效果;“陆海相依 筑梦青琼”志愿服务项目得到《中国青年报》《海南日报》等多家媒体报道,相关学院、团队获得多项荣誉称号。海师还通过改革,推动思想政治工作同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力,促使学生由单纯听课变为全方位参与。

  其中,课堂实践教学采用团队亮相、时事述评、作业汇报、互动提问、感悟体会等5个环节进行展示;社会实践教学采用调研报告、视频大赛等方式,引导学生感受到祖国的巨变,增强爱国情怀;校园实践教学利用网络及新媒体技术,将枯燥的知识讲授变为师生之间线上线下的频繁互动,将“填鸭式”教学转换为自主探究学习。

  李红梅表示,接下来,海师将一如既往地坚持改革创新,脚踏实地,不断完善“大思政大实践”模式,为开创全校思想政治工作新局面而不懈努力!

  (本版策划/林蔚、撰文/成卓 丁匡一 陈霆、供图/韩茂清)

编辑:符慧华
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